Чем отличаются регионы Казахстана
Вы когда-нибудь замечали, как сильно отличаются разные уголки одной страны? Взять к примеру, Казахстан, разделенный на 17...
Фонд Джона Смита (ФДС) является постоянным мемориалом одному из самых любимых политиков Великобритании.
Фонд предоставляет 4-недельную программу стипендий в Великобритании для следующего поколения лидеров из Европы и Центральной Азии.
Программа стипендий ФДС направлена на то, чтобы вдохновить молодых лидеров и потенциальных предпринимателей на внесение вклада в развитие общества. Она дает молодым специалистам возможность изучить вопросы управления, социального правосудия и правопорядка через семинары и поездки в Соединенном Королевстве.
В 2019 году программа будет проходить с 4 по 29 ноября. Для участия будут отобраны 25 стипендиатов из Кыргызстана, Казахстана, Узбекистана, Таджикистана и Туркменистана.
Стипендиаты могут представлять любую область, в частности, политику, администрирование, бизнес, СМИ и гражданское общество. Возрастная группа стипендиатов обычно составляет от 25 до 35 лет.
Фонд оплачивает расходы на перелет в Великобританию, визу, проживание и выплачивает суточные.
Яркие примеры выпускников программы:
Сауле Агатаева,
выпускница программы John Smith Trust 2017 года:
— Какова цель поездки?
— Изучить, как развивается британское паралимпийское движение и инклюзивное образование. Мне хотелось найти ответы на вопросы касательно толерантности при формировании гражданского общества. Понять, как лучше построить инклюзивное и равное общество, в том числе узнать лучшие практики параспорта для детей с инвалидностью.
— С кем были проведены встречи?
— У нас была очень насыщенная программа и старт программы задала первый министр Шотландии — Никола Стерджен.
Количество дискуссий и дебатов трудно сосчитать. Были встречи с разными политиками, британскими парламентариями, лордами, экспертами и представителями международных организаций.
Пожалуй, самой запоминающейся встречей была с Баронессой Танни Грей-Томпсон, членом Палаты лордов, Британской империи и самой титулованной паралимпийской спортсменкой. Мы обсудили, как правительство Великобритании поддерживает паралимпийское движение и государственные программы для лиц с инвалидностью. По её словам, Паралимпиада 2012 года в Лондоне изменила отношение людей к инвалидам и дала положительную динамику в формировании толерантного общества в стране.
— Что получилось применить в практике?
— В практике удалось применить многие аспекты. К примеру, вовлечение паралимпийцев в медиапроекты. Сейчас многие спортсмены выступают в роли амбассадоров движения, выступают на TEDx площадках и прочее. Они заявляют и рассказывают о себе, своих достижениях и победах. Также в столичных инклюзивных школах я пилотировала проект «l’mPOSSIBLE», где учителя физкультуры применяли упражнения адаптивного спорта для вовлечения всех школьников. Могу сказать, что пилотный проект был успешен: многие ученики заинтересовались спортом, а учителя физкультуры захотели обучаться и повышать квалификации в сфере адаптивного спорта.
Замечательно видеть положительные изменения. Я думаю у нас тоже было бы больше существенных изменения, если в парламенте были представители с инвалидностью. Например, как в Шотландии, где у меня была встреча с Джереми Балфором. Люди с инвалидностью знают больше о надлежащих мерах для доступа к различным услугам.
Я рекомендую эту программу и считаю, что ее изюминкой являются встречи, нетворкинг и единомышленники из всей Центральной Азии.
Арайлым Аширбекова,
выпускница программы John Smith Trust 2018 года:
— Какова цель поездки?
Работа в университете, который переживает период фундаментальных реформ, требует новых подходов в учебной программе. Мне также интересно насколько нынешний формат образования отвечает потребностям и интересам нового поколения.
Цель моей поездки была в том, чтобы узнать о лучших практиках использования технологий в образовании и о компаниях в сфере EDTECH в Великобритании.
— С кем были проведены встречи?
— Во время поездки представилась возможность встречи с госпожой Ольгой Фимяр, исследователем проекта Kazakhstan EDucation Reform Project в университете Кембридж. Еще была увлекательная встреча с основателем приложения для занятий в классе (Сlassroom app) Zzish и господином Саймоном Томсоном, директором центра инноваций в Университете Ливерпуля.
— Что получилось применить в практике?
— Пришла к выводу, что технологии не являются панацеей в решении образовательных проблем. Преподаватель — есть и будет главным фасилитатором в обучении. Фокус необходимо делать не на то, чтобы закупить сотни VR очков и ожидать, что наши студенты научатся чему-то. Нужно, чтобы и преподаватели также надевали эти очки и вместе со студентами разбирались с новыми технологиями.
Полученные знания, так или иначе, каждый день помогают мне в работе. Например, при разработке новых учебных планов на 2019-2020 академический год, где наших новых студентов ждут очень интересные модули.
Чтобы подать заявку, вы должны:
Более подробную информацию можете прочесть здесь.
Получай актуальные подборки новостей, узнавай о самом интересном в Steppe (без спама, обещаем 😉)
(без спама, обещаем 😉)