High Tech Academy: Дорис Корда о своем новом методе обучения

4 минуты Дария Усенова
High Tech Academy: Дорис Корда о своем новом методе обучения

Я начинала свою карьеру как системный администратор, когда компании только начинали внедрять новые технологии и программное обеспечение. За годы работы я поняла, как нужно выстраивать работу, пробовать что-то новое и экспериментировать.

Я проработала в этой сфере 15 лет и однажды просто ушла и стала учителем математики в старших классах школы. Это было 20 лет назад.

Мне передали класс с детьми, которым никто больше не хотел преподавать. Они провалили свой курс математики ранее, имели трудности с математикой в целом или просто ненавидели этот предмет. Я же не была учителем, меня этому не обучали. Я инженер программного обеспечения и предприниматель.

Сейчас есть много разных терминов: project base learning или real world application. Но 20 лет назад никто не говорил об этом. Я была простым учителем, который должен был учить детей математике. 

Когда увидела, что мы должны были изучать, была сильно шокирована. Школьники постоянно спрашивали меня: «Почему мы должны знать это?», и я сделала упор именно на этом аспекте. Я следовала своей интуиции, экспериментировала и старалась показать им, как можно использовать эти знания в жизни на примере предпринимательства.

Очень скоро я поняла, насколько быстрее и эффективнее дети учатся и запоминают информацию, когда они используют эти знания в жизни для того, чтобы сделать что-то значимое. Не для того, чтобы сдать тест или очередной экзамен, а для чего-то большего.

Я разработала различные методы и практики для работы со школьниками. Через несколько лет я перешла в независимую школу и стала руководить математическим департаментом. Я также стала преподавать курсы предпринимательства. Хотела, чтобы дети изучали предмет, решая актуальные проблемы реального бизнеса.

Они искали решение проблемы, изучали статистику, математическую модель и критическое мышление. Узнавали, как правильно писать и знакомились с программированием. Они также учились быть активными гражданами и чувствовать социальную ответственность. Это было очень важно для меня.

Мой опыт и мои студенты подтолкнули меня к тому, чтобы обучать других преподавателей новым методам, используя проблемы реального мира, а не только академические.

Традиционная система образования осталась такой же, какой была 20, 50 или 75 лет назад. Выучи, запомни и выплюнь эту информацию обратно. И эту способность запоминать информацию и пересказывать называют «академическим успехом».

Думаю, мы все были на таких уроках, когда нужно было запоминать огромное количество информации, а через какое-то время ты не помнишь ничего из того, что учил.

Большинство школ используют эту систему в качестве базы, но это неэффективно.

Как студенты реагировали на новую систему обучения?

Они приходили ко мне неуспевающими, ненавидящими предмет, а уходили, исправив свои оценки. Некоторые даже становились профессорами математики в будущем.

Но причина была не во мне, а в новых методах обучения. Я ушла от привычной модели «вот учебник и я буду вас учить».

Я увидела невероятные результаты и стала работать с другими школами и преподавателями. Когда самый обыкновенный учитель в самой традиционной школе менял свой подход к детям, результат был таким же ошеломляющим, вне зависимости от предмета.

Именно тогда я поменяла направление своей карьеры и стала работать исключительно с разными школами по всему миру. По этой причине я приехала в Казахстан в школу High Tech Academy.

— Испытывали ли вы критику по отношению к вашим методам работы?

Да, конечно. И это касается не только моей работы, а принципа всего, что я делаю. Мое отношение к школьному образованию значительно отличается от традиционной системы и это вызывает огромное сопротивление. Я поняла, что должна показывать результат своих методов, а не рассказывать о них.

Я должна показать, что студенты, которые обучаются по новой прогрессивной программе могут показать лучшие результаты на традиционных тестах и экзаменах. 

— Насколько скептичны преподаватели, которых вы этому обучаете?

Меня часто спрашивают, как я убеждаю учителей пойти по новому пути, но ответ очень простой. Я этого не делаю. Каждый учитель должен добровольно записаться ко мне. Я не заставляю их что-то менять.

Когда кто-то соглашается, то это все равно очень тяжело. Ты должен пойти на риск, стать уязвимым. Ведь ты учитель, ты — тот, кто должен все знать. Но вместо этого нужно учиться вместе со своими студентами. Это психологически некомфортно.

Люди думают, что положение можно исправить достаточным финансированием, новыми школами или компьютерами, а на самом деле проблема в том, как мы обучаем детей.Если мы хотим изменить школы, то мы должны поменять всю систему образования и создать новые критерии академического успеха и то, как мы будем оценивать знания. 

Все, чего я хочу — делать школы лучше. Это моя миссия, которой я следую уже на протяжении 12 лет. Мы должны сделать их лучше.

Мария Монтессори, создатель своей педагогической системы, говорила, что образование — дорога к миру во всем мире. Я полностью с ней согласна.

Еще много интересного

Статьи STEPPE

Как девятиклассница Зинаэнур Ислам запустила экопроект New Wave, который объединяет людей по всему Казахстану

Как девятиклассница Зинаэнур Ислам запустила экопроект New Wave, который объединяет людей по всему Казахстану

Зинаэнур Ислам — студентка школы медицины в Назарбаев Университете. В 2020 году она создала проект New Wave —...

11 минут
11 минут
Эковолонтерство: как работает проект «ЭкоМангистау» 

Эковолонтерство: как работает проект «ЭкоМангистау» 

В современном мире вопросы экологии и защиты окружающей среды становятся все более актуальными. Каждый день мы сталкиваемся с...

6 минут
6 минут
Город бежит и меняется: почему нужно смириться с забегами 

Город бежит и меняется: почему нужно смириться с забегами 

Марафоны и полумарафоны становятся традиционными и знаковыми событиями в Казахстане. Они собирают новичков, любителей и...

9 минут
9 минут
«Казахская новая волна» в музыке: почему важно документировать и изучать этот культурный феномен

«Казахская новая волна» в музыке: почему важно документировать и изучать этот культурный феномен

Год назад два общественных фонда, работающих в области культуры, объединились, чтобы создавать исследовательские проекты,...

3 минуты
3 минуты