Школы XXI века: Как предприниматель из Грузии меняет сферу образования

5 минут Дария Усенова
Школы XXI века: Как предприниматель из Грузии меняет сферу образования

Иракли Кашибадзе, CEO Future Laboratory Georgia:

До частного сектора я работал в госсекторе и руководил агентством инноваций и технологий Грузии. Мы создавали технопарк в Грузии, программу «Стартап Грузия» и начинали процессы по продвижению и увеличению количества IT-специалистов Грузии и другие проекты, необходимые для развития инновационной экосистемы.

Два года назад основал консалтинговую компанию «Future Laboratory» и сейчас мы занимаемся трансформацией организаций с помощью инноваций.

Иракли Кашибадзе

Технологический прогресс меняет структуру нашего взаимодействия и влияет на все элементы нашей жизни. Когда мы работали по этому направлению, то заметили, что для получения критической массы инноваторов и стартапов не хватает действий, ориентированных на студентов и подросшее поколение.

Мы заинтересовались этой темой и создали специальный продукт по трансформации школ и их подготовке к вызовам XXI века.

Те рабочие места, которые выполняли механическую работу, будут автоматизироваться. В последующие 20 лет произойдут изменения, которые по масштабам будут равносильны тем процессам, которые происходили в течение двух тысяч лет.

школы

А в школах как в государственных, так и в частных продолжается процесс обучения, который существовал 100 лет назад.

Время изменилось, необходимость в кадрах меняется, компании ставят абсолютно новые условия работникам. Это уже не должны быть люди, которые механически выполняют задания. Они сами должны понимать, что делать, предлагать новые проекты и идеи. Они должны быть очень «flexible», подстраиваться под новые условия.

К сожалению, школа готовит детей, которые 11 лет слушают лекции, выполняют задания и становятся пассивными слушателями. Они привыкли выполнять задания, а не работать над инновационными проектами и выходить за рамки. Если ты даешь нетипичный ответ на вопрос, то тебя наказывают. Альтернативный тип мышления не поощряется. 

Детей готовят к экзаменам, а не к реальной жизни в XXI веке.

В XXI веке будут необходимы новые качества. Это креативность, критическое мышление, коммуникации, эмоциональный интеллект, способность решать комплексные проблемы. Это обеспечит детям конкурентоспособность.

Мы должны меняться, а школа этому никак не содействует, к сожалению.

— Когда вы стали задумываться о том, чтобы сделать такой проект?

С ноября 2017 года мы стали изучать, как обучать профессиям будущего. Мы подготовили соответствующие обучающие материалы и программы, чтобы дети в школах смогли получать нужные знания.

В 2018 году мы уже реализовывали комплексные проекты в частных школах. Они также убедились, что их программа не очень отвечает тем вызовам, которые есть в мире. Мы помогали им сделать школьную реформу.

школы

Реформа включала в себя строительство новой инфраструктуры на базе школ. Она называется «School Innovation Lab» и включает в себя несколько компонентов. Это лаборатория промышленных инноваций, комплекс аппаратуры и конструкторов для обучения профессиям будущего, а также многофункциональная обучающая лаборатория, основанная на принципе гибкости. Среду можно переделывать по-разному и дети будут сидеть за партами, они смогут работать в команде, участвовать в воркшопах, играх и мероприятиях. Это универсальная среда для инноваций и обучения.

Мы спроектировали и помогли сделать дизайн этого инновационного центра с соответствующими цветами, которые подходят для детей. И также помогли в выборе соответствующей мебели, которая могла бы быть многофункциональной, а также подходила по стандартам, давала возможность трансформировать это пространство.

школы

Начали процесс по внедрению инновационной лаборатории в обучающий процесс. Обучение точным наукам: физике, математике, биологии, химии происходит с помощью этой лаборатории. И это все интегрировано в обучающую программу.

Когда ученик изучает физику, то он уже использует цифровые устройства для производства прототипов. Он будет работать с 3D принтерами, лазерными станками, программируемыми фрезерными машинами.

Мы начали внедрять в школу обучение, основанное на проектах, исследованиях и проблемах. Это называется project based learning.

школы

Что это означает? Ребенок уже изучает какую-то теоретическую составляющую школьной программы. Ему дается проблема и он работает над тем, как решить ее с использованием своих знаний из теоретической части школьной программы. Например, это проблема загрязнения окружающей среды, ухудшения качества жизни или безработица. Ребенок не только понимает, как использовать эти знания, но и начинает взаимодействовать с окружающим миром.

В процессе дети получают навыки, которые понадобятся в XXI веке, потому что любой проект включает в себя обязательную коммуникацию с экспертами, с окружающей средой. Нужно создать команду внутри класса, провести исследования и сделать презентации. Нужные навыки невозможно получить теоретически. Невозможно научиться креативному мышлению на теории, как и плаванию нельзя научиться на суше. Для этого необходимы практические занятия. Это все происходит во время обучения с методикой PBL.

Сейчас, когда ребенок заходит в школу, то становится послушным исполнителем задач, который раньше готовился для того, чтобы работать на фабрике. Их готовят для индустриального общества. Информационное общество же нуждается в абсолютно новых людях, которые будут креативны и захотят поменять старый уклад.

Школа убивает инициативу. Говорить с поднятой рукой, сидеть смирно, нельзя высказывать иное мнение. Это формирует в ребенке безынициативность. Наша методика завязана на том, что дети хотят что-то изменить, они видят вокруг себя проблемы и то, как это можно решить с использованием знаний, которым их уже обучают. 

— Наблюдаете ли вы какие-то изменения в поведении детей, академическом успехе или в развитии?

Мы все знаем, что дети не любят ходить в школу. С новым методом обучения у детей абсолютно другая мотивация. Дети не хотят уходить из класса, спрашивают, можно ли остаться после уроков.

Большие изменения есть в том, как дети общаются друг с другом. Тот же bullying. Когда идет обучение с помощью проектов, все дети включаются в процесс и даже те, кто не был заинтересован, начинают ими интересоваться.

Учителя стали более мотивированы, потому что видят, что детям нравится находиться на их уроке. Дети более заинтересованы в учебе, потому что процесс более динамичен, и главное — стали подключаться родители. Это очень важный процесс для развития образования, чтобы родители тоже понимали, чем занимается их ребенок.

В тех школах, где мы уже осуществили проект, обучение программированию, робототехнике и 3D printing начинается уже с первых классов. И также добавляются элементы для развития креативности, критического мышления и других важных навыков.

— Как вы финансируете свои проекты?

Частные школы финансируют собственные проекты, потому что они заинтересованы. С государственными школами мы сделали пилотный проект.

Иракли Кашибадзе

Мы планируем активно развивать наши платформенные продукты. Сейчас работаем над рейтингом школ, которые готовы к вызовам XXI века. Пилотируем этот процесс в Грузии, чтобы школы сами понимали, чего им не хватает. Понимали, какие процессы помогли бы им стать более прогрессивными, чтобы подготовить ребенка к тому, что его ожидает после окончания школы.

Еще много интересного

Статьи STEPPE

Как девятиклассница Зинаэнур Ислам запустила экопроект New Wave, который объединяет людей по всему Казахстану

Как девятиклассница Зинаэнур Ислам запустила экопроект New Wave, который объединяет людей по всему Казахстану

Зинаэнур Ислам — студентка школы медицины в Назарбаев Университете. В 2020 году она создала проект New Wave —...

11 минут
11 минут
Эковолонтерство: как работает проект «ЭкоМангистау» 

Эковолонтерство: как работает проект «ЭкоМангистау» 

В современном мире вопросы экологии и защиты окружающей среды становятся все более актуальными. Каждый день мы сталкиваемся с...

6 минут
6 минут
Город бежит и меняется: почему нужно смириться с забегами 

Город бежит и меняется: почему нужно смириться с забегами 

Марафоны и полумарафоны становятся традиционными и знаковыми событиями в Казахстане. Они собирают новичков, любителей и...

9 минут
9 минут
«Казахская новая волна» в музыке: почему важно документировать и изучать этот культурный феномен

«Казахская новая волна» в музыке: почему важно документировать и изучать этот культурный феномен

Год назад два общественных фонда, работающих в области культуры, объединились, чтобы создавать исследовательские проекты,...

3 минуты
3 минуты