Как одна образовательная программа изменила школы Казахстана и доказала свою эффективность

Пять причин, почему программа NIS стала эталоном для других школ

---

Когда в 2008 году создавались Назарбаев Интеллектуальные школы (NIS), задача казалась амбициозной — построить в Казахстане модель образования мирового уровня. Сегодня, спустя более 15 лет, сеть NIS насчитывает 22 школы по всей стране, и ее выпускники успешно продолжают обучение как в ведущих отечественных, так и зарубежных университетах.  Программа, которая начиналась как эксперимент, превратилась в эталон, к которому стремятся школы Казахстана.

В новом материале STEPPE рассказываем, как NIS удалось разработать уникальную образовательную программу и добиться ее международного признания. Ответы — в рассказах выпускников, руководителей и разработчиков самой программы.

Образовательная программа с международной верификацией

NIS-Programme — это не просто набор учебных материалов, это образовательная система, которая была разработана казахстанскими учителями-предметниками совместно с Кембриджским университетом в 2011 году. Важно отметить, что программа трехъязычная — обучение ведется на казахском, русском и английском языках.

В отличие от программы международного бакалавриата (IB) или британской  A-Level, NIS поставили перед собой задачу создать собственный образовательный бренд. Как объяснили в департаменте по признанию программы, идея заключалась не в покупке чужого стандарта, а в адаптации лучших международных практик под казахстанский контекст. С помощью этой программы выпускники NIS обладают качествами, необходимыми для построения карьеры в современном мире — умением работать с информацией, структуризацией своих знаний, аргументацией и самостоятельной учебой.

В 2018 году уровень программы официально подтвердил UK ENIC (бывший UK NARIC), признав ее сопоставимой с британским A-Level. 

Воспитание через учебную программу

Программа также включает уникальные элементы, такие как интеграция воспитательных ценностей, развитие всех видов грамотности и формирование ключевых навыков XXI века.

Одной из особенностей NIS стала интеграция воспитательных и этических компонентов прямо в учебную программу. По словам одной из руководителей академического блока, ценности — не абстракция, а конкретные цели уроков: уважение, сотрудничество, патриотизм, ответственность, творчество и обучение в течение всей жизни. Эти ценности встроены в привычные всем уроки литературы, химии, физики, биологии и других предметов. Например, ученики в 10 классе обсуждают сохранение культурной идентичности в условиях глобализации, влияние токсичных металлов на организм или оценивают роль вакцинации в профилактике болезней.

Важным элементом воспитательной работы стало и сохранение культурного наследия. Начиная с 7 класса, в расписании всех учащихся NIS введен обязательный урок по обучению игре на домбре. Урок помогает не просто прикоснуться к национальной культуре, но и развивает чувство сопричастности, ответственность и уважение к историческому наследию.

Несмотря на высокую нагрузку, программа остается академически глубокой. Ученики изучают два профильных предмета по шесть часов в неделю и участвуют в лабораторных работах, исследовательских проектах и элективах по интересам.

Система оценивания: прозрачность и развитие

Критериальное оценивание как система давно используется в международной педагогике. В рамках программы NIS она была адаптирована с учетом казахстанского контекста и задач программы, а впоследствии легла в основу национального образовательного стандарта. 

В ее основе — прозрачность и ориентация на рост ученика: вместо сравнения с другими — четкие, заранее известные критерии. В процессе обучения применяется формативное оценивание — без баллов, но с развернутой обратной связью, которая помогает ученику продвигаться в «зоне ближайшего развития». 

Итоги обучения подводятся через суммативное оценивание — итоговую проверку знаний учащихся по завершении учебного периода, — включая внешнее суммативное оценивание, разработанное в сотрудничестве с Кембриджским университетом и аккредитованное Cambridge Assessment International Education. На его основе формируется сертификат выпускника NIS Grade 12.

Сертификат NIS Grade 12: билет в лучшие университеты страны и мира

NIS системно работают над тем, чтобы их выпускники получали реальные академические преимущества как в Казахстане, так и за его пределами. Один из результатов этой работы — признание образовательной программы NIS-Programme и сертификата NIS Grade 12 университетами по всему миру. 

Сегодня программу и сертификат принимают 24 университета в Казахстане и 70 за рубежом.

В числе казахстанских вузов — КазНУ имени аль-Фараби, Satbayev University, KBTU и другие. Они предоставляют выпускникам возможность поступления на сокращенные программы бакалавриата или перезачета общеобразовательных дисциплин, в зависимости от результатов обучения.

За границей сертификат позволяет поступать напрямую на первый курс вуза. Университеты Великобритании, Германии, Нидерландов, Южной Кореи, Китая и других стран принимают выпускников без прохождения подготовительных курсов Foundation.

Выпускники как двигатель признания

Одним из факторов признания бренда NIS стали выпускники. Как рассказал Омар Бекин, президент ассоциации выпускников Alumni NIS, 20 771 выпускника обучаются и работают по всему миру — от университетов Лиги Плюща до Meta, ООН, Mercedes-Benz и других признанных международных и казахстанских организаций.

Стоит отметить, что 80% выпускников учатся или продолжали обучение в казахстанских университетах, а около 20% поступили в зарубежные вузы. Многие из них возвращаются, чтобы применить полученные знания и опыт на благо страны.

Так, Бекет Тулегенов, выпускник NIS ФМН Астана 2010 года, окончил Embry-Riddle Aeronautical University в США, получив степень PhD по инженерной физике. После нескольких лет исследований в Университете Нью-Гэмпшира он вернулся в Казахстан, и сегодня проектирует и строит спутники в отечественной космической компании Ghalam. Кроме того, он руководит научным проектом по внедрению технологий AI/ML на борту космических аппаратов — это один из примеров того, как знания, полученные за рубежом, работают на будущее страны.

Выпускница Назарбаев Интеллектуальной школы физико-математического направления города Астана Аяжан Арап после завершения обучения в Пусанском национальном университете вернулась в Казахстан и теперь работает в своей родной школе. Она занимается профориентацией старшеклассников, помогает им с выбором университетов и активно делится своим опытом, вдохновляя новое поколение учеников.

Другой пример — сам Омар Бекин, выпускник NIS Кокшетау. Уже в школе он активно занимался волонтерством и был награжден медалью «Халық алғысы» за вклад в борьбу с пандемией. Позже, во время учебы в Назарбаев Университете, он основал ряд социальных проектов, получил награду «Шапағат» и возглавил ассоциацию Alumni NIS, развивая инициативы по поддержке школьников и продвижению общественных проектов. Ассоциация выпускников курирует три ключевых направления: поддержку школьников (проект Talim), работу с обществом (поездки в села, YouTube-проект Beles) и развитие сети выпускников (программа амбассадорства в вузах и странах).

Среди выпускников NIS есть и те, кто продолжает строить успешную карьеру за рубежом. Например, Ернар Султанов (выпускник 2015 года) работает в Tesla, а Айгерим Касымова (выпускница 2018 года) проводит исследования в Кембридже. Эти примеры — свидетельство того, что NIS открывает двери в лучшие университеты страны и мира и помогает выпускникам реализовываться в профессии, где бы они ни находились.

Система NIS стала моделью для других школ

Система NIS стала ориентиром, на который сегодня опираются многие казахстанские школы. Это проявляется не только в образовательной программе, оценивании и элективах, но и в ценностно-ориентированном подходе. И хотя не каждая школа может полностью повторить структуру NIS, уже сам факт того, что ключевые реформы в образовании используют ее принципы, говорит о признании эффективности этой модели.